Busca el sitio

enero 19, 2015 | Por la Fundación Global CATCH

En la Universidad Estatal de Nueva York-Cortland, los estudiantes de educación física han hecho uso del programa CATCH para beneficiar a los jóvenes locales y comprender mejor cómo enseñar salud y educación física.

Screen Shot 2015-01-19 at 1.56.36 PM
Dr. Timoteo Davis

En 2003, el Dr. Timothy Davis desarrolló con éxito un programa de mentores llamado CHAMP, Cortland Homer Afterschool Mentorship Program. El Dr. Davis ha sido profesor de educación física adaptada durante más de 25 años y actualmente es profesor asociado en SUNY Cortland, enseñando educación física adaptada y desarrollo motor tanto en programas de pregrado como de posgrado. El programa CHAMP comenzó como una práctica de dos días a la semana para estudiantes inscritos en la clase de desarrollo motor de pregrado de Tim.

La misión de CHAMP es “brindar un programa de tutoría diseñado para conectar a los estudiantes de educación física de SUNY Cortland con los jóvenes del área de Cortland/Homer que se beneficiarían de un programa de guardería después de la escuela aprobado por el estado de Nueva York”. Algunos de los objetivos del programa son:

  • Aumentar los niveles de actividad física de los jóvenes de Cortland/Homer (grados K-6)
  • Proporcionar experiencias de tutoría de calidad para estudiantes universitarios interesados en trabajar con jóvenes.
  • Reducir los niveles de sobrepeso y obesidad de los jóvenes del área de Cortland/Homer
  • Llevar a cabo y difundir investigaciones prácticas basadas en la acción sobre las mejores prácticas para abordar la actividad física y las necesidades nutricionales de todos los jóvenes del área, incluidos aquellos con discapacidades.

El programa se basa en un enfoque de tres puntas: (1) actividad física planificada (usando a los estudiantes de educación física como mentores), (2) educación y opciones de refrigerios saludables (llamado Snack Attack) y (3) ayuda organizativa y con la tarea.

Screen Shot 2015-01-19 at 1.56.28 PM
Alexis Abdo

Alexis Abdo, uno de los antiguos alumnos de Tim, ha estado enseñando educación física desde 2010 y actualmente enseña educación física y educación física adaptada en la escuela primaria Wheeler, en el distrito escolar central de Onondaga. Alexis ahora se desempeña como directora del programa CHAMP.

Según Alexis, la adición del plan de estudios extracurricular CATCH ha sido un verdadero beneficio para el programa. “CATCH describe un plan de bloque que podemos seguir para asegurarnos de que todos los niños experimenten actividades apropiadas para su desarrollo que sean divertidas y significativas”, dice Alexis.

“Mi personal y yo amamos el programa CATCH por muchas razones”, dice Alexis. “Los kits son súper convenientes y fáciles de transportar, ideales para cuando te mudas del salón de clases al gimnasio, al césped o al aire libre. Este programa crea una doble amenaza: actividad física Y nutrición, una situación en la que todos ganan cuando se combinan. A los niños les encantan las actividades porque no son los típicos juegos de 'gimnasio': CATCH piensa fuera de la caja y los niños realmente lo aprecian. En CHAMP, tenemos 60 minutos dedicados a la actividad física y, gracias a CATCH, ¡nuestros niños de CHAMP se mueven todo ese tiempo! Las actividades son divertidas, atractivas y apropiadas para el desarrollo”.

“El plan de estudios CATCH también tiene una sección en la parte posterior, que habla sobre cómo implementar actividades para niños con discapacidades. A las familias de los estudiantes de CHAMP les encanta el hecho de que estemos combinando la salud/nutrición con la actividad física, y que sus hijos desempeñen un papel en la creación de nuestros refrigerios saludables”.

El Dr. Davis explicó cómo el plan de estudios CATCH también beneficia a los estudiantes de educación física que aprenden a enseñar. “Al usar el plan de estudios CATCH, los estudiantes universitarios han tenido la oportunidad de secuenciar actividades significativas que son apropiadas para el desarrollo. Además, el contenido de CATCH está estructurado para abordar una amplia gama de niveles de habilidad, lo que permite a los profesores principiantes ampliar o reducir la actividad para adaptarse a todos los niveles de habilidad”.

“Además, la importancia de atender las necesidades motrices individuales es posible al buscar las adaptaciones disponibles para cada actividad. CATCH me ayuda a enseñar el concepto de instrucción diferenciada a profesores principiantes que ya están inmersos en un entorno clínicamente rico y dinámico”.

 

Donar con cheque

Haga los cheques a nombre de CATCH Global Foundation y envíelos por correo a:

Fundación CATCH Global
Apartado de correos 28282
Austin, TX 78755

es_MXES