Impulsando el cambio en las escuelas de Texas a través de la innovación y la colaboración

julio 29, 2024  | Por Hannah Gilbert

Comunidad Escolar de Práctica

Las escuelas influyen en la configuración del bienestar físico, social y mental de los jóvenes. Dado que los estudiantes pasan casi ocho horas al día en la escuela y consumen allí un porcentaje significativo de su nutrición diaria, es esencial cultivar un ambiente donde los estudiantes puedan prosperar en mente, corazón y cuerpo.

Al reconocer la necesidad de un enfoque integral para el bienestar de los estudiantes, los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) desarrollaron el modelo Toda la escuela, toda la comunidad, todo el niño, también conocido como modelo WSCC. De acuerdo a Escuelas saludables de los CDC, este marco está “centrado en el estudiante y enfatiza el papel de la comunidad en el apoyo a la escuela, las conexiones entre la salud y el rendimiento académico, y la importancia de las políticas y prácticas escolares basadas en evidencia”.

Sobre la base del marco de los CDC, lanzamos la Comunidad Escolar de Práctica con nuestros socios en El Centro Oncológico MD Anderson de la Universidad de Texas que trabajan en la prevención del cáncer a través de iniciativas de salud proactivas que enfatizan la educación y la concientización.

Nuestra Comunidad Escolar de Práctica sirve como una red profesional continua, de apoyo e interactiva para líderes de salud y educación física en todos los distritos escolares de las áreas metropolitanas de Houston y Austin, con el objetivo de promover las mejores prácticas en el bienestar integral del niño.

Durante el ciclo escolar 2023-2024 se realizaron un total de siete reuniones con gran éxito. Por lo general, cada reunión contaba con representación de hasta doce distritos y reunía a personas de diversos roles, incluidos administradores escolares, enfermeras, maestros de salud y educación física, coordinadores de salud y directores de planes de estudios.

Los distritos se ofrecieron como voluntarios para organizar reuniones, cada una de las cuales incorporaba un recorrido completo por la escuela o las instalaciones. Este enfoque proporcionó un contexto tangible para discutir la integración del modelo WSSC. Durante los recorridos, los participantes destacaron con orgullo varias características, como jardines escolares, entornos de aprendizaje innovadores e iniciativas dirigidas por el distrito, como programas culinarios y centros de aprendizaje al aire libre, para mostrar su compromiso con estas iniciativas.

Una reunión de la Comunidad Escolar de Práctica celebrada en Humble ISD en Houston, Texas. Se exhibieron varios entornos de aprendizaje estudiantil y los estudiantes del programa culinario prepararon comida para el grupo.

Katy Oestman, directora de Daybreak Consulting, LLC y partidaria profundamente involucrada del MD Anderson, enfatizó la importancia de estas reuniones y señaló: “Hablar con otros es crucial para mantener las ideas frescas y emocionantes. ¡La conversación a menudo inspira cambios!”

Además, la primera reunión del año escolar se centró en un ejercicio de establecimiento de objetivos basado en una lección de K-2 del CATCH. Viajes de educación en salud programa “3 Estrellas y un Deseo”. Este ejercicio ayudó a establecer el tono del año al ayudar a los representantes de distrito a identificar los éxitos y las necesidades de mejora de sus distritos. Posteriormente, esto sentó las bases para que los distritos solicitaran una subvención de $5000 financiada por el MD Anderson para apoyar sus iniciativas de salud y bienestar previstas, un punto destacado clave para la Comunidad de Práctica Escolar 2023-2024.

Fort Bend ISD fue uno de los cinco distritos financiados a través de las subvenciones de la Comunidad Escolar de Práctica que utilizaron sus fondos para apoyar su proyecto de Aprendizaje Basado en Acción (ABL). Un representante de Fort Bend ISD compartió: “Fort Bend ISD estableció laboratorios ABL en siete campus primarios. Después de recopilar datos sobre el impacto de ABL de los maestros en el campus, descubrimos que la implementación de ABL mejora la concentración, el comportamiento y la retención de la memoria (de los estudiantes).

En la reunión final del año escolar, los participantes se tomaron un tiempo para reflexionar sobre su trayectoria y sus logros. Un representante de Hays CISD compartió: “Esta ha sido una experiencia que aún no se ha ofrecido en mis 24 años de carrera. ¡Me encanta! La Salud Escolar Coordinada ha sido una lucha para mi distrito durante años. Es útil escuchar del CATCH y de otros distritos lo que están haciendo y cómo lo hicieron”.

Al concluir el año escolar 2023-2024 para la Comunidad Escolar de Práctica, reconocemos la dedicación de cada profesional escolar que se ha unido a nosotros para compartir sus éxitos y desafíos. Cada participante ilustró la posibilidad de que cuando las comunidades se unen con un objetivo común, pueden crear cambios positivos duraderos y cultivar entornos donde cada niño tenga la oportunidad de prosperar en mente, corazón y cuerpo.

La Comunidad Escolar de Práctica no fue solo una serie de reuniones, sino un diálogo vibrante y continuo entre profesionales dedicados y comprometidos con la educación y el bienestar de los estudiantes.

¡Nos complace compartir que esta colaboración única continuará durante el año escolar 2024-2025 dando la bienvenida a nuevos distritos para participar!

Los distritos participantes no están obligados a utilizar los programas CATCH. Si está interesado en participar en la Comunidad de Práctica Escolar del área de Houston o Austin, lo invitamos a completar este forma y comuníquese con la Directora de Implementación y Compromiso de CATCH, Abby Rose, en [email protected] con cualquier pregunta.

Para obtener más información sobre el Centro Oncológico MD Anderson de la Universidad de Texas, visite su sitio web.