CATCH My Breath
CATCH My Breath
साक्ष्य-आधारित युवा वेपिंग रोकथाम कार्यक्रम
युवाओं को वेप मुक्त होने के लिए सशक्त बनाना।
CATCH My Breath का सहकर्मी-नेतृत्व वाला शिक्षण दृष्टिकोण छात्रों को ई-सिगरेट के बारे में सूचित निर्णय लेने और वेप के लिए सामाजिक दबाव का विरोध करने के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल के साथ सशक्त बनाता है। तम्बाकू युवा रोकथाम शोधकर्ताओं और चिकित्सकों द्वारा वर्षों से सूचित वास्तविक विश्व कार्यान्वयन, और ए युवा सलाहकार बोर्ड, यह एकमात्र स्कूल-आधारित वेपिंग रोकथाम कार्यक्रम है सिद्ध किया हुआ युवाओं में वेपिंग की संभावना को कम करने के लिए।
युवाओं को दी जानकारी.
माता-पिता और समुदाय
नोट: यदि आपको इस अनुभाग में अभिभावक/सामुदायिक वीडियो चलाने में कोई तकनीकी समस्या आ रही है, तो हमारा प्रयास करें यूट्यूब प्लेलिस्ट.
अभिभावकों के लिए कार्यक्रम की जानकारी
माता-पिता को परिचय पत्र
अंग्रेजी संस्करण / स्पेनिश संस्करण यह पत्र उन माता-पिता के लिए है जिनके बच्चे CATCH My Breath कार्यक्रम में भाग लेने जा रहे हैं। (शिक्षक: यह वही पत्र है जिसका उल्लेख सत्र 0 में किया गया है।)
अभिभावक सूचना पुस्तिका
अंग्रेजी संस्करण / स्पेनिश संस्करण
इस हैंडआउट में सामान्य कार्यक्रम की जानकारी शामिल है और "छात्र क्या सीखेंगे?" जैसे सवालों के जवाब देते हैं। और "ई-सिगरेट शिक्षा की आवश्यकता क्यों है?" यदि आप कार्यक्रम के बारे में अधिक जानकारी चाहते हैं या कार्यक्रम को अपने बच्चे के स्कूल में लाना चाहते हैं, तो कृपया ईमेल करें [email protected].
पेरेंट टूलकिट ग्रेड 5-12
पेरेंट टूलकिट ग्रेड 5-12
अंग्रेजी संस्करण / स्पेनिश संस्करण
यह टूलकिट माता-पिता के लिए वेपिंग महामारी के बारे में अधिक जानने, ई-सिगरेट के बारे में अपने बच्चे के जोखिम का आकलन करने और ई-सिगरेट के बारे में अपने बच्चे से बात करने के लिए सर्वोत्तम रणनीति ढूंढने का एक तरीका है।
अभिभावक टूलकिट वीडियो
वीडियो एक: युवा वेपिंग महामारी
युवाओं में वेपिंग बढ़ रही है और माता-पिता को ई-सिगरेट के ज्ञान से लैस होने की जरूरत है। इस वीडियो में यूथ वेपिंग के बारे में चार तथ्य शामिल हैं और यह भी बताया गया है कि आपका बच्चा महामारी से कैसे प्रभावित हो सकता है।
वीडियो दो: आपके बच्चे के स्वस्थ निर्णयों का समर्थन करने की रणनीतियाँ
अपने बच्चे से पूछताछ करने से उन्हें स्वस्थ निर्णय लेने में मदद मिल सकती है, जिसमें ई-सिगरेट का उपयोग न करने का निर्णय भी शामिल है। इस वीडियो में, आप अपने बच्चे के साथ जांच करने और स्वस्थ निर्णयों का समर्थन करने के सरल, लेकिन प्रभावी तरीके सीखेंगे।
वीडियो तीन: क्या आपका बच्चा वेपिंग कर सकता है?
ई-सिगरेट को पहचानना कभी-कभी मुश्किल हो सकता है, जिससे माता-पिता के रूप में आपका काम और अधिक चुनौतीपूर्ण हो जाता है। इस वीडियो में आप सीखेंगे कि ई-सिगरेट और वेपिंग उत्पादों की पहचान कैसे करें। आप वेपिंग और निकोटीन की लत के सामान्य लक्षणों के बारे में भी जानेंगे।
वीडियो चार: आज अपने बच्चे से ई-सिगरेट के बारे में बात करने के 4 कारण
धूम्रपान और वेपिंग के बारे में अपने बच्चे से बात करना मुश्किल हो सकता है, और कुछ माता-पिता इस चर्चा से पूरी तरह बचते हैं। इस वीडियो में आप उन महत्वपूर्ण कारणों के बारे में जानेंगे कि क्यों आपको अपने बच्चे से वेपिंग के बारे में बात करनी चाहिए।
वीडियो पाँच: ई-सिगरेट के बारे में अपने बच्चे से कैसे बात करें
अपने बच्चे से धूम्रपान और वेपिंग के बारे में बात करना बोझिल नहीं होगा। इस वीडियो में, आप अपने बच्चे के साथ वेपिंग के बारे में प्रभावी ढंग से बात करने के लिए चार युक्तियाँ सीखेंगे।
पेरेंट टूलकिट ग्रेड K-4
पेरेंट टूलकिट ग्रेड K-4
जब माता-पिता और देखभाल करने वालों को वेपिंग के खतरों के बारे में शिक्षित करने की बात आती है और यहां तक कि प्राथमिक छात्रों को भी वेपिंग के संपर्क में आना पड़ता है और इसके बारे में गलत जानकारी मिलती है, तो जल्दी शुरुआत करना महत्वपूर्ण है। छोटे बच्चों के माता-पिता के लिए हमारे मूल शिक्षा संसाधनों में शामिल हैं सूचनात्मक वीडियो, साथ में ए तथ्य पत्रक और माता-पिता-बच्चे की गतिविधि, दोनों को डिजिटल रूप से साझा किया जा सकता है या मुद्रित किया जा सकता है और हैंडआउट्स के रूप में साझा किया जा सकता है।
वीडियो
तथ्य पत्रक
अंग्रेजी संस्करण / स्पेनिश संस्करण
अभिभावक-बाल गतिविधि
अभिभावक/सामुदायिक प्रस्तुतियाँ
शैक्षिक प्रस्तुति की मेजबानी करके साथी माता-पिता या समुदाय के सदस्यों को युवा वेपिंग महामारी और रोकथाम के प्रयासों के बारे में सूचित रहने में मदद करें। यह प्रस्तुति ई-सिगरेट और वेपिंग उत्पादों, युवा वेपिंग महामारी की सीमा, वेपिंग के अल्पकालिक और दीर्घकालिक प्रभावों के बारे में बुनियादी जानकारी प्रदान करती है, और बताती है कि अपने समुदाय में कैसे शामिल हों, जिसमें CATCH My Breath स्कूलों की मदद कैसे कर सकता है।
प्रस्तुति विकल्प
- पहले से रिकॉर्ड की गई वीडियो प्रस्तुति (नीचे)
- स्व-सेवा, डाउनलोड करने योग्य प्रस्तुतिकरण स्लाइड्स (नोट्स अनुभाग में स्लाइड-दर-स्लाइड स्क्रिप्टिंग शामिल है)
- CATCH My Breath स्टाफ सदस्य द्वारा लाइव वेबिनार दिया गया (सीमित आधार पर उपलब्ध, कृपया ईमेल करें [email protected] जानकारी के लिए)
अभिभावक/सामुदायिक प्रस्तुति वीडियो (अंग्रेजी)
अभिभावक/सामुदायिक प्रस्तुति वीडियो (स्पेनिश)
ई-सिगरेट पृष्ठभूमि जानकारी
ई-सिगरेट क्या है?
ई-सिगरेट एक प्रकार का इलेक्ट्रॉनिक निकोटीन डिलीवरी सिस्टम (ईएनडीएस) है और उनका स्वरूप पारंपरिक सिगरेट से लेकर यूएसबी फ्लैश ड्राइव तक भिन्न हो सकता है। वे शरीर में निकोटीन पहुंचाने के लिए एक निकोटीन तरल का उपयोग करते हैं जिसे अक्सर ई-तरल या ई-जूस कहा जाता है, जो अक्सर मीठा या कैंडी स्वाद वाला होता है। हालाँकि इन्हें धूम्रपान छोड़ने में मदद करने के साधन के रूप में विकसित किया गया था, लेकिन ये तेजी से निकोटीन की लत का नया साधन बन गए हैं, खासकर युवा लोगों में। निम्नलिखित वीडियो में ई-सिगरेट के बारे में विस्तार से बताया गया है।
ई-सिगरेट कैसा दिखता है?
ई-सिगरेट कई अलग-अलग आकार और रूप ले सकती है और वे नाम में भी भिन्न हो सकते हैं। आज, ई-सिगरेट में JUUL, ब्लू, वेपर Fi, PHIX, Suorin Air, My Jet और PULSE जैसे ब्रांड शामिल हैं। नीचे आप (1) डिस्पोजेबल ई-सिगरेट, (2) पुन: प्रयोज्य "टैंक" या "मोड" (3) सुओरिन ड्रॉप्स, (4) और जेयूयूएल के उदाहरण देख सकते हैं। हालाँकि ई-सिगरेट के बहुत सारे विकल्प उपलब्ध हैं, JUUL वर्तमान में संयुक्त राज्य अमेरिका में लगभग 75% बाजार हिस्सेदारी के साथ सबसे लोकप्रिय ई-सिगरेट है।
ई-सिगरेट का उपयोग कितना आम है?
2020 तक, पूरे अमेरिका में हाई स्कूल के 19.6% छात्रों और मिडिल स्कूल के 4.7% छात्रों ने पिछले 30 दिनों में ई-सिगरेट का उपयोग किया है। यह डेटा इस तथ्य की ओर इशारा करता है कि बड़ी संख्या में अमेरिकी बच्चे निकोटीन के आदी हो जाएंगे और उनके नियमित तंबाकू उपयोगकर्ता बनने का जोखिम होगा।
सीडीसी: 2020 राष्ट्रीय युवा तंबाकू सर्वेक्षण
ई-सिगरेट कितनी हानिकारक है?
- ई-सिगरेट मानव श्वसन तंत्र में अत्यंत सूक्ष्म कणों की अत्यधिक उच्च मात्रा का स्रोत है। इन कणों को हृदय रोग से जोड़ा गया है।
- निकोटीन है बहुत अधिक विकसित वयस्क मस्तिष्क की तुलना में अपरिपक्व किशोर मस्तिष्क की लत।
- यहां तक कि थोड़ा सा निकोटीन भी एडीएचडी जैसे लक्षणों और बाध्यकारी व्यवहार को जन्म दे सकता है, जो कक्षा में व्यवहार संबंधी समस्याओं में योगदान कर सकता है।
- इस बात के कुछ प्रमाण हैं कि निकोटीन मस्तिष्क को अन्य नशीली दवाओं की लत के लिए प्रेरित करता है।
- निकोटीन विकासशील भ्रूण के लिए बेहद हानिकारक है। गर्भाशय में निकोटीन के संपर्क का कोई ज्ञात सुरक्षित स्तर नहीं है।
- ई-जूस में निकोटीन पीना शिशुओं और बच्चों के लिए हानिकारक और संभवतः घातक है।
- निकोटीन ओवरडोज़ के लक्षणों में तेज़ हृदय गति, मतली, उच्च रक्तचाप, उल्टी, दस्त, चक्कर आना, ऐंठन और संभावित दौरे और मृत्यु शामिल हैं।
- निकोटीन घोल को गर्म करने की प्रक्रिया से एल्डिहाइड, एसीटैल्डिहाइड, फॉर्मेल्डिहाइड और एक्रोलिन उत्पन्न होते हैं, जिन्हें कार्सिनोजेन के रूप में जाना जाता है।
- ई-सिगरेट में ग्लिसरीन/प्रोपलीन ग्लाइकोल और 8,000 से अधिक स्वाद देने वाले रसायनों को केवल अंतर्ग्रहण (खाने) के लिए अनुमोदित किया गया है। निर्माताओं द्वारा यह अनुशंसा नहीं की जाती है कि इन रसायनों को साँस के साथ लिया जाए, क्योंकि उनकी संभावित संवेदीकरण, विषाक्त या परेशान करने वाली विशेषताओं के लिए उनका व्यापक परीक्षण नहीं किया गया है।
- कई ई-तरल पदार्थ घर पर व्यक्तियों द्वारा कस्टम-मिश्रित किए जाते हैं, जिससे ई-सिगरेट उपयोगकर्ताओं के लिए अतिरिक्त स्वास्थ्य जोखिमों की संभावना बढ़ जाती है। यहां तक कि वाणिज्यिक ई-तरल पदार्थ भी अज्ञात विनिर्माण प्रक्रियाओं, पैकेजिंग सामग्री और शुद्धता मानकों के साथ उत्पादित किए जाते हैं।
जल्दी आदी
यह 4 मिनट का वीडियो स्कूल से पहले दो दोस्तों, मारी और जेक का अनुसरण करता है, जब वे एक क्लास प्रोजेक्ट और जेक के वेप के प्रति नए जुनून पर चर्चा करते हैं।
पीएसए वीडियो
अतिरिक्त संसाधन
ये संसाधन ई-सिगरेट, युवा वेपिंग महामारी और अन्य संबंधित विषयों के बारे में अधिक विस्तृत जानकारी देते हैं।
- सीडीसी: ई-सिगरेट, या वेपिंग प्रोडक्ट विज़ुअल डिक्शनरी
- एफडीए ने तंबाकू उत्पादों की बिक्री की संघीय न्यूनतम आयु बढ़ाकर 21 कर दी
- एफडीए: सीमित स्वाद प्रतिबंध प्रवर्तन नीति
- सीडीसी: ई-सिगरेट और युवा: माता-पिता को क्या जानना चाहिए
- सर्जन जनरल: युवाओं और युवा वयस्कों के बीच ई-सिगरेट के उपयोग पर कार्रवाई का आह्वान
- अमेरिकन लंग एसोसिएशन: ई-सिगरेट, "वेप्स", और जेयूयूएल: माता-पिता को क्या पता होना चाहिए
- अमेरिकन कैंसर सोसायटी: माता-पिता के लिए ई-सिगरेट के बारे में प्रश्न और उत्तर
- अमेरिकन कैंसर सोसाइटी: ई-सिगरेट के बारे में आपको क्या जानना चाहिए: मिडिल और हाई स्कूल के छात्रों के लिए
- छात्रों के लिए विज्ञान समाचार: वेपिंग के नए स्वास्थ्य जोखिमों पर चिंताएं बढ़ गई हैं
- तंबाकू मुक्त बच्चों के लिए अभियान: JUUL पर भरोसा न करें
- तंबाकू मुक्त बच्चों के लिए अभियान: बड़ा तंबाकू वापस आ गया है
- सार्वजनिक स्वास्थ्य कानून केंद्र: यू.एस
ई-सिगरेट विनियम - 50 राज्य समीक्षा - सत्य पहल: JUUL की विस्फोटक वृद्धि के पीछे
- ट्रुथ इनिशिएटिव: वेपिंग लिंगो डिक्शनरी: लोकप्रिय शब्दों और उपकरणों के लिए एक मार्गदर्शिका
- UThealth: JUUL के बारे में त्वरित तथ्य, सामान्य दृष्टि से छिपा हुआ उच्च निकोटीन उत्पाद
- फॉक्स 32 शिकागो: वेप पेन फट गया, जिससे किशोर का जबड़ा टूट गया और कुछ दांत टूट गए
कार्यक्रम के बारे में
प्रभावी सिद्ध हुआ
CATCH My Breath ग्रेड 5-12 के लिए एक साक्ष्य-आधारित युवा वेपिंग रोकथाम कार्यक्रम है जो छात्रों में वेपिंग की संभावना को काफी हद तक कम करने में सिद्ध हुआ है। वेप शिक्षा कार्यक्रम की प्रभावशीलता को एक सहकर्मी-समीक्षा पत्रिका में प्रकाशित किया गया था और कार्यक्रम को सूचीबद्ध किया गया है SAMHSA की साक्ष्य-आधारित संसाधन गाइड श्रृंखला.
मजबूत कार्यक्रम एवं संसाधन
ह्यूस्टन (यूटीहेल्थ) स्कूल ऑफ पब्लिक हेल्थ में टेक्सास यूनिवर्सिटी हेल्थ साइंस सेंटर द्वारा विकसित, वेप शिक्षा कार्यक्रम में एसटीईएम/मानविकी/पीई एक्सटेंशन सहित विभिन्न प्रकार की आकर्षक पूरक सामग्रियों के साथ-साथ ग्रेड-स्तरीय विशिष्ट और स्वास्थ्य शिक्षा मानकों-संरेखित कक्षा पाठ्यक्रम शामिल हैं। , स्व-गति वाले मॉड्यूल, और आभासी क्षेत्र यात्राएं।
प्रशिक्षण एवं सहायता
CATCH ग्लोबल फाउंडेशन शिक्षक और स्वास्थ्य शिक्षक प्रशिक्षण प्रदान करता है जो यह सुनिश्चित करने में मदद करता है कि वेप शिक्षा कार्यक्रम वितरण में सुविधाकर्ता प्रभावी हैं। SAMHSA ने कहा कि सफल कार्यान्वयन और कार्यक्रम क्षमता निर्माण के लिए प्रशिक्षण महत्वपूर्ण था।
कार्यक्रम सामग्री
मुख्य कार्यक्रम
CATCH My Breath ग्रेड 5-12 के लिए एक साक्ष्य-आधारित युवा वेपिंग रोकथाम कार्यक्रम है जो छात्रों में वेपिंग की संभावना को काफी हद तक कम करने में सिद्ध हुआ है।
कक्षा सत्र
CATCH My Breath कार्यक्रम (ग्रेड 5, 6, 7-8, और 9-12) में प्रत्येक ग्रेड समूह के लिए 4 अद्वितीय पाठ शामिल हैं, जो लगभग 35 मिनट के हैं। प्रत्येक सत्र में शिक्षार्थी परिणामों के साथ एक पाठ योजना, निर्देशों की एक विस्तृत रूपरेखा और संबंधित पावरपॉइंट प्रस्तुतियों सहित सभी सामग्रियां शामिल होती हैं।
कक्षा सत्र अवलोकन
ग्रेड 5 - 8
सत्र 1: ई-सिगरेट के उपयोग के परिणाम
- ई-सिगरेट के उपयोग के नकारात्मक परिणामों को पहचानें।
- ई-सिगरेट के उपयोग से जुड़े स्वास्थ्य खतरों का वर्णन करें।
- स्वाद रसायनों की सुरक्षा और ई-सिगरेट विपणन में उनकी भूमिका का विश्लेषण करें।
- ई-तरल में मूल अवयवों का विश्लेषण करें।
सत्र 2: अपनी पसंद स्वयं बनाना
- मिडिल स्कूल और हाई स्कूल में ई-सिगरेट उपयोगकर्ताओं के प्रतिशत की पहचान करें और गैर-धूम्रपान करने वालों को बहुमत के रूप में वर्णित करें।
- ई-सिगरेट के उपयोग के हानिकारक परिणामों का वर्णन करें।
- उन कारणों की पहचान करें जिनके कारण किशोर ई-सिगरेट का उपयोग शुरू कर सकते हैं।
- ई-सिगरेट के उपयोग के सकारात्मक विकल्पों की पहचान करें।
- इनकार कौशल और स्मार्ट निकास रणनीतियों का विकास, अभ्यास और प्रदर्शन करें।
- कठिन विकल्पों और तम्बाकू के उपयोग के संबंध में एक वयस्क का साक्षात्कार लें।
सत्र 3: उन्हें झूठ मत बोलने दें और जीतने दें
- उन स्थितियों और स्थानों को पहचानें जहां ई-सिगरेट की पेशकश के लिए उच्च जोखिम हो सकता है।
- पता लगाएं कि तंबाकू और ई-सिगरेट उद्योग अपने उत्पादों के विज्ञापन पर कितना पैसा खर्च करता है।
- ई-सिगरेट के उपयोग में विज्ञापन डॉलर की भूमिका का वर्णन करें।
- अप्रत्यक्ष और प्रत्यक्ष विज्ञापन रणनीतियों को पहचानें।
- उन गुप्त तरीकों को पहचानें जिनका उपयोग तंबाकू और ई-सिगरेट उद्योग नए ई-सिगरेट उपयोगकर्ताओं को आकर्षित करने के लिए करता है।
- तंबाकू और ई-सिगरेट कंपनियां अपने ब्रांड के ई-सिगरेट को बेचने के लिए उपयोग की जाने वाली कुछ प्रचार तकनीकों का विश्लेषण करें।
- एक मैसेजिंग प्रोजेक्ट (चेतावनी लेबल) विकसित करें जो गलत धारणाओं को संबोधित करता है और ई-सिगरेट-मुक्त होने के लाभों को बढ़ावा देता है।
सत्र 4: आपका जीवन। आपकी पंसद।
- नए ई-सिगरेट उपयोगकर्ताओं को आकर्षित करने के लिए तंबाकू और ई-सिगरेट उद्योग द्वारा उपयोग किए जाने वाले गुप्त तरीकों की समीक्षा करें।
- एक मैसेजिंग प्रोजेक्ट (चेतावनी लेबल) विकसित करें और प्रस्तुत करें जो गलत धारणाओं को संबोधित करता है और ई-सिगरेट-मुक्त होने के लाभों को बढ़ावा देता है।
- ई-सिगरेट के उपयोग के संबंध में एक व्यक्तिगत लक्ष्य बनाएं।
9वीं - 12वीं कक्षा
सत्र 1: व्यसन के लिए डिज़ाइन किया गया
- निकोटीन की अत्यधिक नशे की लत वाली प्रकृति को समझें।
- ई-सिगरेट के उपयोग से जुड़े स्वास्थ्य खतरों का वर्णन करें।
- ई-सिगरेट के उपयोग के स्वास्थ्य और सामाजिक परिणामों की पहचान करें।
सत्र 2: क्या गलत हो सकता है?
- ई-सिगरेट के बारे में मौजूदा ज्ञान या धारणाओं को पहचानें।
- ई-सिगरेट के बारे में गलत धारणाएं दूर करें।
- ई-सिगरेट जैसे तंबाकू उत्पादों के उपयोग के स्वास्थ्य और सामाजिक परिणामों के बारे में जानकारी संश्लेषित करें।
- तम्बाकू उत्पादों (ई-सिगरेट सहित) का उपयोग छोड़ने के तरीकों की खोज करें और उन साथियों का समर्थन करें जो इसे छोड़ना चाहते हैं, उन्हें प्रोत्साहन देकर और समाप्ति संसाधनों का संदर्भ देकर।
सत्र 3: सिस्टम का सह-निर्माण और हैक करें
- तंबाकू और ई-सिगरेट से संबंधित कानूनों, नियमों और विनियमों के बारे में जानें।
- ऐसे नियमों के पीछे के कारण और यह युवाओं पर कैसे लागू होता है, इस पर चर्चा करें।
- समझें कि वे ऐसी नीति निर्माण में सक्रिय रूप से भाग ले सकते हैं।
सत्र 4: अपने जीवन पर नियंत्रण रखें
- तंबाकू और ई-सिगरेट के संबंध में कानून और नियम बनाना सीखें।
- शासकीय एजेंसियों को नीतियों के बारे में बताना सीखें।
प्रशिक्षण
CATCH ग्लोबल फाउंडेशन शिक्षक और स्वास्थ्य शिक्षक प्रशिक्षण प्रदान करता है जो यह सुनिश्चित करने में मदद करता है कि कार्यक्रम वितरण में सुविधा प्रदाता प्रभावी हों। SAMHSA ने कहा कि सफल कार्यान्वयन और कार्यक्रम क्षमता निर्माण के लिए प्रशिक्षण महत्वपूर्ण था।
कार्यक्रम अनुपूरक
ये पूरक वैकल्पिक हैं लेकिन मुख्य CATCH My Breath वेप शिक्षा कार्यक्रम को बढ़ाने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं।
वीडियो पाठ
सशुल्क ऐड-ऑन विकल्प के रूप में उपलब्ध, इन आकर्षक वीडियो पाठों में ऑन-स्क्रीन स्लाइड, गतिविधि संकेत और सहयोगी वर्कशीट शामिल हैं।
सिंक्रोनस या एसिंक्रोनस सीखने के वातावरण के लिए डिज़ाइन किया गया, हम शिक्षकों को इष्टतम लचीलापन देने के लिए दो वितरण प्रारूप प्रदान करते हैं।
एसटीईएम और मानविकी अनुपूरक
पूरक पाठ बंडलों को अंतःविषय के रूप में डिज़ाइन किया गया है और इन्हें रोजमर्रा की कक्षा के पाठ्यक्रम में शामिल किया जा सकता है। इन सप्लीमेंट्स को डिस्कवरी एजुकेशन के साथ साझेदारी में विकसित किया गया था वेप मुक्त रहें पहल।
"ई-सिगरेट के खतरे"
विज्ञान, स्वास्थ्य • उच्च प्राथमिक
पूरक विज्ञान बंडल में, छात्र महत्वपूर्ण प्रश्नों पर चर्चा करेंगे, जैसे, "ई-सिगरेट के उपयोग से मस्तिष्क और शरीर के कौन से हिस्से प्रभावित होते हैं" और "ई-सिगरेट में कौन से हानिकारक और जहरीले रसायन पाए जा सकते हैं।"
"ई-सिगरेट कानून और मेरा समुदाय"
सामाजिक अध्ययन, अंग्रेजी-भाषा कला • उच्च प्राथमिक
पूरक मानविकी बंडल में, छात्र यह पता लगाएंगे कि राज्य ई-सिगरेट की बिक्री, खरीद और उपयोग के आसपास कानून के माध्यम से वेपिंग संकट को कैसे संबोधित कर रहे हैं। छात्र अपने राज्य के कानूनों के विकास और उन कानूनों को लागू करने के पीछे के उद्देश्यों की जांच करेंगे।
"हारने से इंकार: ई-सिगरेट की वास्तविकताएँ"
विज्ञान, स्वास्थ्य • मिडिल स्कूल
पूरक विज्ञान बंडल में, छात्र सीखेंगे कि ई-सिगरेट निकोटीन सहित संभावित हानिकारक रसायनों से बने एरोसोल का उत्पादन करती है, और निकोटीन मस्तिष्क और शरीर को होने वाले नुकसान के बारे में जानेगी।
"अपने स्वास्थ्य की जिम्मेदारी लें: ई-सिगरेट के बारे में सच्चाई"
सामाजिक अध्ययन, अंग्रेजी-भाषा कला • मिडिल स्कूल
पूरक मानविकी बंडल में, छात्र अपने लिए स्वस्थ निर्णय लेने के लिए जानकारी के वैध स्रोतों की पहचान करने के तरीके सीखने के लिए स्वास्थ्य जानकारी के विश्वसनीय और गैर-विश्वसनीय स्रोतों की जांच करेंगे।
पीई अनुपूरक
पीई पूरक CATCH My Breath का एक सक्रिय अतिरिक्त है जिसे सक्रिय शारीरिक शिक्षा सेटिंग में सीखने के उद्देश्यों को सुदृढ़ करने के लिए डिज़ाइन किया गया था। पूरक दो संस्करणों में उपलब्ध है: ग्रेड 5-8 और ग्रेड 9-12।
आभासी क्षेत्र यात्राएँ
वर्चुअल फील्ड ट्रिप (वीएफटी) आकर्षक वीडियो संसाधन हैं जो शिक्षकों को अपने छात्रों को अद्वितीय स्थानों पर ले जाने, दिलचस्प लोगों से मिलने और गहन और शैक्षिक अनुभव प्राप्त करने की अनुमति देते हैं - यह सब कक्षा छोड़े बिना! बी वेप फ्री पहल के हिस्से के रूप में डिस्कवरी एजुकेशन के साथ साझेदारी में विकसित, ये वीएफटी रेड रिबन वीक (अक्टूबर), तंबाकू जागरूकता माह (नवंबर), या आपके परिसर में CATCH My Breath कार्यक्रम की शुरुआत करने का एक शानदार तरीका है।
जस्ट द फैक्ट्स: ए बी वेप फ्री वर्चुअल फील्ड ट्रिप
एक रोमांचक आभासी जासूसी कहानी के लिए तैयार हो जाइए जो आपके छात्रों को ई-सिगरेट जासूस बनने और वेपिंग के मामले को हमेशा के लिए सुलझाने की सुविधा देती है! छात्रों को अद्भुत विशिष्ट मेहमानों से मिलवाएं, और ई-सिगरेट से फेफड़ों, रक्तप्रवाह और मस्तिष्क तक अपनी नापाक यात्रा पर वेप एयरोसोल को ट्रैक करके लत के विज्ञान में गोता लगाएँ।
आज ही देखकर महान वेप रहस्य के रोमांचक निष्कर्ष का गवाह बनें! आप साथी शिक्षक गाइड के साथ वर्चुअल फील्ड ट्रिप देखने से पहले और बाद में अपने वेप जांचकर्ताओं को उत्साहित कर सकते हैं।
क्लीयरिंग द एयर: ए बी वेप फ्री वर्चुअल फील्ड ट्रिप
वापिंग महामारी पर तथ्य प्राप्त करने के लिए वास्तविक दुनिया के आभासी सीखने के अवसर के लिए हमसे जुड़ें। छात्रों को शक्तिशाली अंतर्दृष्टि प्राप्त होगी क्योंकि कई किशोर ई-सिगरेट से सफलतापूर्वक बचने के अपने प्रत्यक्ष अनुभव साझा करेंगे, विज्ञापन और सोशल मीडिया जैसे रोजमर्रा के प्रभावों के बारे में गंभीरता से सोचना सीखेंगे, प्रभावी इनकार कौशल सीखेंगे और एक स्वास्थ्य पेशेवर के साथ आम मिथकों को दूर करेंगे। इस महत्वपूर्ण आभासी सीखने के अनुभव को अपने छात्रों के साथ साझा करना सुनिश्चित करें, क्योंकि जो लोग ई-सिगरेट का उपयोग करते हैं, उन्हें COVID-19 जैसी श्वसन संबंधी बीमारियों से जटिलताओं का खतरा बढ़ जाता है!
कैनबिस वेपिंग पाठ
पूरक कैनबिस वेपिंग पाठों में, छात्र मारिजुआना वेपिंग के संबंध में "तथ्य बनाम कल्पना" के बारे में सीखते हैं।
स्व-चालित मॉड्यूल
स्व-गति वाले मॉड्यूल छात्रों द्वारा स्वतंत्र रूप से किए जाने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, लेकिन मुख्य कार्यक्रम के विकल्प के रूप में नहीं। आकर्षक और इंटरैक्टिव सामग्री सीधे छात्रों द्वारा वेब के माध्यम से एक्सेस की जाती है। इन मॉड्यूल को डिस्कवरी एजुकेशन के साथ साझेदारी में विकसित किया गया था वेप मुक्त रहें पहल।
प्राथमिक विद्यालय स्व-चालित मॉड्यूल वीडियो श्रृंखला
छात्रों को वेपिंग और ई-सिगरेट के उपयोग की सच्चाई और परिणामों की जांच करने के लिए प्रोत्साहित करें। शिक्षक मानक-संरेखित पाठ योजनाओं और शिक्षक गाइड का उपयोग करके अपने छात्रों के साथ वीडियो देख सकते हैं या इसे छात्रों को स्वतंत्र रूप से अन्वेषण करने के लिए सौंप सकते हैं।
मिडिल स्कूल सेल्फ-पेस्ड मॉड्यूल: वेपिंग जोखिमों का खुलासा
क्या आपको वेपिंग की लत लग सकती है? क्या ई-सिगरेट के इस्तेमाल से आपके दिमाग पर असर पड़ता है? छात्रों को वेपिंग के प्रभावों के साथ-साथ सुरक्षित विकल्प चुनने की रणनीतियों के बारे में जानने का अवसर मिलेगा।
निर्देशात्मक विवरण
सीखने के परिणाम
CATCH My Breath का समग्र लक्ष्य किशोर और किशोर किशोरों के बीच ई-सिगरेट के उपयोग की शुरुआत को रोकना है। कार्यक्रम छात्रों की मदद के लिए बनाया गया है:
- उसे खोजें उपयोग न होना किशोरों के लिए ई-सिगरेट का सेवन आम बात है
- उन कारणों की पहचान करें जिनके कारण युवा लोग ई-सिगरेट का उपयोग शुरू कर सकते हैं
- ई-सिगरेट विज्ञापन में सूक्ष्म, और इतने सूक्ष्म नहीं, संदेशों को पहचानें
- ई-सिगरेट का उपयोग करने के लिए साथियों के दबाव और विज्ञापन के दबाव का विरोध करने के कौशल का अभ्यास करें
- ई-सिगरेट का उपयोग न करने के उनके व्यक्तिगत कारणों पर निर्णय लें और भविष्य में इसका उपयोग न करने के लक्ष्य निर्धारित करें
इच्छित परिणाम यह सुनिश्चित करना है कि छात्र:
- ई-सिगरेट के साथ प्रयोग करने के लिए अपनी जिज्ञासा, साथियों और विज्ञापन के दबाव का विरोध करें
- समझें कि ई-सिगरेट लत लगाने वाली, अस्वास्थ्यकर और उतनी लोकप्रिय नहीं है जितना वे सोचते हैं
- मित्रों और साथियों को ई-सिगरेट का उपयोग न करने के लिए प्रेरित करें
शैक्षिक रणनीतियाँ
- सामाजिक एवं भावनात्मक शिक्षा (एसईएल)
- सहकर्मी-सुविधायुक्त सहकारी शिक्षण समूह*
- बड़े समूह में चर्चा
- मास मीडिया का विश्लेषण
- लक्ष्य की स्थापना
*सहकर्मी समूह सुविधाप्रदाताओं का उपयोग संयुक्त राज्य अमेरिका में सामाजिक-आर्थिक समूहों, संस्कृतियों, जातीयताओं और क्षेत्रों में छात्रों के लिए सांस्कृतिक उपयुक्तता सुनिश्चित करता है। इसके अलावा, समान उम्र के साथियों के शिक्षकों या बाहरी लोगों की तुलना में समान "सहकर्मी भाषा" बोलने और छात्रों के समान दृष्टिकोण रखने की अधिक संभावना होती है।
CATCH My Breath गतिविधियों को युवा ई-सिगरेट के उपयोग से संबंधित सामाजिक और मनोवैज्ञानिक कारकों को प्रभावित करने के लिए डिज़ाइन किया गया था:
- युवाओं द्वारा प्रचलित इस मानदंड को तोड़ना कि अधिकांश किशोर ई-सिगरेट पीते हैं
- ई-सिगरेट का उपयोग करने के लिए साथियों के दबाव और विज्ञापन के दबाव का विरोध करने के लिए कौशल विकसित करना
- यह समझना कि कैसे विज्ञापन विश्वसनीय स्वास्थ्य जानकारी को कमजोर करने के लिए डिज़ाइन किया गया है
- ई-सिगरेट के बारे में अनुकूल धूम्रपान-निरोधी दृष्टिकोण और विश्वास बनाना
मानक एवं संरेखण
राष्ट्रीय शैक्षणिक मानक
स्वास्थ्य शिक्षा के लिए सीडीसी राष्ट्रीय शैक्षणिक मानक
- मानक 1 छात्र स्वास्थ्य को बेहतर बनाने के लिए स्वास्थ्य संवर्धन और बीमारी की रोकथाम से संबंधित अवधारणाओं को समझेंगे।
- मानक 2 छात्र स्वास्थ्य व्यवहार पर परिवार, साथियों, संस्कृति, मीडिया, प्रौद्योगिकी और अन्य कारकों के प्रभाव का विश्लेषण करेंगे।
- मानक 3 छात्र स्वास्थ्य को बेहतर बनाने के लिए वैध जानकारी, उत्पादों और सेवाओं तक पहुंचने की क्षमता का प्रदर्शन करेंगे।
- मानक 4 छात्र स्वास्थ्य को बेहतर बनाने और स्वास्थ्य जोखिमों से बचने या कम करने के लिए पारस्परिक संचार कौशल का उपयोग करने की क्षमता प्रदर्शित करेंगे।
- मानक 5 छात्र स्वास्थ्य को बेहतर बनाने के लिए निर्णय लेने के कौशल का उपयोग करने की क्षमता का प्रदर्शन करेंगे।
- मानक 6 छात्र स्वास्थ्य को बेहतर बनाने के लिए लक्ष्य-निर्धारण कौशल का उपयोग करने की क्षमता का प्रदर्शन करेंगे।
- मानक 7 छात्र स्वास्थ्य-वर्धक व्यवहार करने और स्वास्थ्य जोखिमों से बचने या कम करने की क्षमता प्रदर्शित करेंगे।
- मानक 8 छात्र व्यक्तिगत, पारिवारिक और सामुदायिक स्वास्थ्य की वकालत करने की क्षमता प्रदर्शित करेंगे।
अंग्रेजी/भाषा कला मानक (ग्रेड 6-8)
सुनना और बोलना
- समूह चर्चा में विभिन्न प्रकार की भूमिकाएँ निभाता है
- विचारों के विस्तार और स्पष्टीकरण के लिए प्रश्न पूछता है
- दूसरों से बात करते समय एक स्पष्ट मुख्य बिंदु बताता है और चर्चा किए जा रहे विषय पर रहता है
- कक्षा में मौखिक प्रस्तुतियाँ देता है
मीडिया देखना (विज्ञापन) (ग्रेड 6-8)
- जानता है कि विशेष रुचियों और अपेक्षाओं वाले लोग दृश्य मीडिया में विशेष संदेशों या उत्पादों के लक्षित दर्शक हैं
- किसी विशेष दर्शक वर्ग को प्रभावित करने या आकर्षित करने के लिए दृश्य मीडिया में उपयोग की जाने वाली तकनीकों को समझता है
जीवन कौशल (ग्रेड 6-8)
सोच और तर्क
- कार्रवाई के वैकल्पिक तरीकों की पहचान करता है और प्रत्येक के संभावित परिणामों की भविष्यवाणी करता है
- स्थानीय समस्याओं के समाधान के लिए विकल्पों की जांच करता है और प्रत्येक के संभावित परिणामों की तुलना करता है
- समुदाय और किसी के व्यक्तिगत जीवन में उन स्थितियों की पहचान करता है जिनमें निर्णय की आवश्यकता होती है
- प्रत्येक विकल्प को चुनने के परिणामों की भविष्यवाणी करता है
- उचित होने पर निर्णय को लागू करने के लिए कार्रवाई करता है
दूसरों के साथ काम करना (ग्रेड K-12)
- किसी समूह के समग्र प्रयास में योगदान देता है
- संघर्ष-समाधान तकनीकों का उपयोग करता है
- प्रभावी पारस्परिक संबंध कौशल प्रदर्शित करता है
- नेतृत्व कौशल प्रदर्शित करता है (जैसे, सहकर्मी समूह सुविधाकर्ता)
स्व-नियमन (ग्रेड K-12)
- लक्ष्य निर्धारित और प्रबंधित करता है
- जोखिमों पर विचार करता है
- दृढ़ता प्रदर्शित करता है
- एक स्वस्थ आत्म-अवधारणा बनाए रखता है
- आवेग को रोकता है
सामान्य कोर मानक
बोलना और सुनना: समझ और सहयोग (ग्रेड 5)
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.5.1
विभिन्न साझेदारों के साथ सहयोगात्मक चर्चाओं (एक-पर-एक, समूहों में और शिक्षक के नेतृत्व में) में प्रभावी ढंग से शामिल हों ग्रेड 5 विषय और पाठ, दूसरों के विचारों पर निर्माण करना और अपने विचारों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करना।
CCSS.ELA-साक्षरता.SL.5.1.A
आवश्यक सामग्री पढ़कर या अध्ययन करके, तैयारी के साथ चर्चा में आएं; चर्चा के तहत विचारों का पता लगाने के लिए उस तैयारी और विषय के बारे में ज्ञात अन्य जानकारी का स्पष्ट रूप से उपयोग करें।
CCSS.ELA-साक्षरता.SL.5.1.B
चर्चा के लिए सहमत नियमों का पालन करें और सौंपी गई भूमिकाएँ निभाएँ।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.5.1.सी
टिप्पणियाँ करके विशिष्ट प्रश्न पूछें और उनका उत्तर दें जो चर्चा में योगदान दें और दूसरों की टिप्पणियों के बारे में विस्तार से बताएं।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.5.1.डी
व्यक्त किए गए प्रमुख विचारों की समीक्षा करें और चर्चाओं से प्राप्त जानकारी और ज्ञान के आधार पर निष्कर्ष निकालें।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.5.2
ज़ोर से पढ़े गए लिखित पाठ या दृश्य, मात्रात्मक और मौखिक सहित विभिन्न मीडिया और स्वरूपों में प्रस्तुत की गई जानकारी का सारांश प्रस्तुत करें।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.5.3
वक्ता द्वारा कही गई बातों को संक्षेप में बताएं और बताएं कि कैसे प्रत्येक दावा कारणों और साक्ष्यों द्वारा समर्थित है।
ज्ञान एवं विचारों की प्रस्तुति
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.5.4
किसी विषय या पाठ पर रिपोर्ट करना या एक राय प्रस्तुत करना, विचारों को तार्किक रूप से अनुक्रमित करना और मुख्य विचारों या विषयों का समर्थन करने के लिए उचित तथ्यों और प्रासंगिक, वर्णनात्मक विवरणों का उपयोग करना; समझने योग्य गति से स्पष्ट रूप से बोलें।
CCSS.ELA-साक्षरता.SL.5.5
मुख्य विचारों या विषयों के विकास को बढ़ाने के लिए उपयुक्त होने पर प्रस्तुतियों में मल्टीमीडिया घटकों (उदाहरण के लिए, ग्राफिक्स, ध्वनि) और दृश्य डिस्प्ले को शामिल करें।
CCSS.ELA-साक्षरता.SL.5.6
कार्य और स्थिति के लिए उपयुक्त होने पर औपचारिक अंग्रेजी का उपयोग करते हुए, विभिन्न संदर्भों और कार्यों के अनुसार भाषण को अनुकूलित करें। (ग्रेड 5 भाषा मानक 1 और 3 देखें यहाँ विशिष्ट अपेक्षाओं के लिए।)
बोलना और सुनना: समझ और सहयोग (ग्रेड 6)
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.6.1
ग्रेड 6 के विषयों, पाठों और मुद्दों पर विविध साझेदारों के साथ सहयोगी चर्चाओं (एक-पर-एक, समूहों में और शिक्षक के नेतृत्व में) में प्रभावी ढंग से शामिल हों, दूसरों के विचारों पर निर्माण करें और अपने विचारों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करें।
CCSS.ELA-साक्षरता.SL.6.1.A
आवश्यक सामग्री पढ़कर या अध्ययन करके, तैयारी के साथ चर्चा में आएं; जांच करने और चर्चा के तहत विचारों पर विचार करने के लिए विषय, पाठ या मुद्दे पर साक्ष्य का संदर्भ देकर स्पष्ट रूप से उस तैयारी का लाभ उठाएं।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.6.1.बी
कॉलेजियम चर्चाओं के लिए नियमों का पालन करें, विशिष्ट लक्ष्य और समय सीमा निर्धारित करें और आवश्यकतानुसार व्यक्तिगत भूमिकाएँ परिभाषित करें।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.6.1.सी
चर्चा के तहत विषय, पाठ या मुद्दे में योगदान देने वाली टिप्पणियाँ करके विस्तार और विवरण के साथ विशिष्ट प्रश्न पूछें और उनका उत्तर दें।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.6.1.डी
व्यक्त किए गए प्रमुख विचारों की समीक्षा करें और प्रतिबिंब और व्याख्या के माध्यम से कई दृष्टिकोणों की समझ प्रदर्शित करें।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.6.2
विभिन्न मीडिया और प्रारूपों (उदाहरण के लिए, दृश्यमान, मात्रात्मक, मौखिक रूप से) में प्रस्तुत जानकारी की व्याख्या करें और बताएं कि यह अध्ययन के तहत किसी विषय, पाठ या मुद्दे में कैसे योगदान देता है।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.6.3
वक्ता के तर्क और विशिष्ट दावों को रेखांकित करें, उन दावों को अलग करें जो कारणों और सबूतों द्वारा समर्थित हैं और उन दावों से अलग करें जो नहीं हैं।
बोलना और सुनना: ज्ञान और विचारों की प्रस्तुति (ग्रेड 6)
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.6.4
दावों और निष्कर्षों को प्रस्तुत करें, विचारों को तार्किक रूप से अनुक्रमित करें और मुख्य विचारों या विषयों पर जोर देने के लिए प्रासंगिक विवरण, तथ्यों और विवरणों का उपयोग करें; उचित नेत्र संपर्क, पर्याप्त मात्रा और स्पष्ट उच्चारण का उपयोग करें।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.6.5
जानकारी को स्पष्ट करने के लिए प्रस्तुतियों में मल्टीमीडिया घटकों (उदाहरण के लिए, ग्राफिक्स, चित्र, संगीत, ध्वनि) और दृश्य डिस्प्ले को शामिल करें।
बोलना और सुनना: समझ और सहयोग (ग्रेड 7)
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.7.1
ग्रेड 7 के विषयों, पाठों और मुद्दों पर विविध भागीदारों के साथ सहयोगी चर्चाओं (एक-पर-एक, समूहों में और शिक्षक के नेतृत्व में) में प्रभावी ढंग से शामिल हों, दूसरों के विचारों पर निर्माण करें और अपने विचारों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करें।
CCSS.ELA-साक्षरता.SL.7.1.A
अध्ययनाधीन सामग्री को पढ़कर या शोध करके तैयार होकर चर्चा में आएं; जांच करने और चर्चा के तहत विचारों पर विचार करने के लिए विषय, पाठ या मुद्दे पर साक्ष्य का संदर्भ देकर स्पष्ट रूप से उस तैयारी का लाभ उठाएं।
CCSS.ELA-साक्षरता.SL.7.1.B
कॉलेजियम चर्चाओं के लिए नियमों का पालन करें, विशिष्ट लक्ष्यों और समय-सीमाओं की दिशा में प्रगति पर नज़र रखें और आवश्यकतानुसार व्यक्तिगत भूमिकाएँ परिभाषित करें।
CCSS.ELA-साक्षरता.SL.7.1.C
ऐसे प्रश्न पूछें जो विस्तार प्रदान करें और प्रासंगिक टिप्पणियों और विचारों के साथ दूसरों के प्रश्नों और टिप्पणियों का जवाब दें जो चर्चा को आवश्यकतानुसार विषय पर वापस लाते हैं।
CCSS.ELA-साक्षरता.SL.7.1.D
दूसरों द्वारा व्यक्त की गई नई जानकारी को स्वीकार करें और आवश्यकता पड़ने पर अपने विचारों को संशोधित करें।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.7.2
विभिन्न मीडिया और प्रारूपों (उदाहरण के लिए, दृश्यमान, मात्रात्मक, मौखिक रूप से) में प्रस्तुत मुख्य विचारों और सहायक विवरणों का विश्लेषण करें और समझाएं कि विचार अध्ययन के तहत किसी विषय, पाठ या मुद्दे को कैसे स्पष्ट करते हैं।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.7.3
वक्ता के तर्क और विशिष्ट दावों को रेखांकित करें, तर्क की सुदृढ़ता और साक्ष्य की प्रासंगिकता और पर्याप्तता का मूल्यांकन करें।
बोलना और सुनना: ज्ञान और विचारों की प्रस्तुति (ग्रेड 7)
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.7.4
प्रासंगिक विवरणों, तथ्यों, विवरणों और उदाहरणों के साथ केंद्रित, सुसंगत तरीके से मुख्य बिंदुओं पर जोर देते हुए दावे और निष्कर्ष प्रस्तुत करें; उचित नेत्र संपर्क, पर्याप्त मात्रा और स्पष्ट उच्चारण का उपयोग करें।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.7.5
दावों और निष्कर्षों को स्पष्ट करने और मुख्य बिंदुओं पर जोर देने के लिए प्रस्तुतियों में मल्टीमीडिया घटकों और दृश्य प्रदर्शनों को शामिल करें।
बोलना और सुनना: समझ और सहयोग (ग्रेड 8)
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.8.1
कक्षा 8 के विषयों, पाठों और मुद्दों पर विविध भागीदारों के साथ सहयोगी चर्चाओं (एक-पर-एक, समूहों में और शिक्षक के नेतृत्व में) में प्रभावी ढंग से शामिल हों, दूसरों के विचारों पर निर्माण करें और अपने विचारों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करें।
CCSS.ELA-साक्षरता.SL.8.1.A
अध्ययनाधीन सामग्री को पढ़कर या शोध करके तैयार होकर चर्चा में आएं; जांच करने और चर्चा के तहत विचारों पर विचार करने के लिए विषय, पाठ या मुद्दे पर साक्ष्य का संदर्भ देकर स्पष्ट रूप से उस तैयारी का लाभ उठाएं।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.8.1.बी
कॉलेजियम चर्चाओं और निर्णय लेने के लिए नियमों का पालन करें, विशिष्ट लक्ष्यों और समय सीमा की दिशा में प्रगति को ट्रैक करें और आवश्यकतानुसार व्यक्तिगत भूमिकाएँ परिभाषित करें।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.8.1.सी
ऐसे प्रश्न पूछें जो कई वक्ताओं के विचारों को जोड़ते हैं और प्रासंगिक साक्ष्य, टिप्पणियों और विचारों के साथ दूसरों के प्रश्नों और टिप्पणियों का जवाब देते हैं।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.8.1.डी
दूसरों द्वारा व्यक्त की गई नई जानकारी को स्वीकार करें, और, जब आवश्यक हो, प्रस्तुत साक्ष्य के आलोक में अपने स्वयं के विचारों को योग्य या उचित ठहराएँ।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.8.2
विविध मीडिया और प्रारूपों (जैसे, दृश्य, मात्रात्मक, मौखिक रूप से) में प्रस्तुत जानकारी के उद्देश्य का विश्लेषण करें और इसकी प्रस्तुति के पीछे के उद्देश्यों (जैसे, सामाजिक, वाणिज्यिक, राजनीतिक) का मूल्यांकन करें।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.8.3
वक्ता के तर्क और विशिष्ट दावों को चित्रित करें, तर्क की सुदृढ़ता और साक्ष्य की प्रासंगिकता और पर्याप्तता का मूल्यांकन करें और अप्रासंगिक साक्ष्य पेश किए जाने पर पहचान करें।
बोलना और सुनना: ज्ञान और विचारों की प्रस्तुति (ग्रेड 8)
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.8.4
प्रासंगिक साक्ष्य, ठोस वैध तर्क और अच्छी तरह से चुने गए विवरणों के साथ केंद्रित, सुसंगत तरीके से मुख्य बिंदुओं पर जोर देते हुए दावे और निष्कर्ष प्रस्तुत करें; उचित नेत्र संपर्क, पर्याप्त मात्रा और स्पष्ट उच्चारण का उपयोग करें।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.8.5
जानकारी को स्पष्ट करने, दावों और सबूतों को मजबूत करने और रुचि बढ़ाने के लिए प्रस्तुतियों में मल्टीमीडिया और विज़ुअल डिस्प्ले को एकीकृत करें।
बोलना और सुनना: समझ और सहयोग (ग्रेड 9-10)
CCSS.ELA-साक्षरता.SL.9-10.1
कक्षा 9-10 के विषयों, पाठों और मुद्दों पर विविध साझेदारों के साथ सहयोगात्मक चर्चाओं (एक-पर-एक, समूहों में और शिक्षक के नेतृत्व में) की श्रृंखला में प्रभावी ढंग से भाग लें, दूसरों के विचारों पर निर्माण करें और अपने स्वयं के विचारों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करें। और प्रेरक रूप से.
CCSS.ELA-साक्षरता.SL.9-10.1.A
अध्ययनाधीन सामग्री को पढ़कर और शोध करके तैयार होकर चर्चा में आएं; विचारों के विचारशील, तर्कसंगत आदान-प्रदान को प्रोत्साहित करने के लिए विषय या मुद्दे पर ग्रंथों और अन्य शोधों के साक्ष्य का हवाला देकर स्पष्ट रूप से उस तैयारी का लाभ उठाएं।
CCSS.ELA-LITERACY.SL.9-10.1.B
कॉलेजियम चर्चाओं और निर्णय लेने (उदाहरण के लिए, अनौपचारिक सर्वसम्मति, प्रमुख मुद्दों पर वोट लेना, वैकल्पिक विचारों की प्रस्तुति), स्पष्ट लक्ष्य और समय सीमा, और आवश्यकतानुसार व्यक्तिगत भूमिकाएँ निर्धारित करने के लिए साथियों के साथ काम करें।
CCSS.ELA-LITERACY.SL.9-10.1.C
वर्तमान चर्चा को व्यापक विषयों या बड़े विचारों से संबंधित प्रश्न पूछकर और उनका उत्तर देकर बातचीत को आगे बढ़ाएं; चर्चा में दूसरों को सक्रिय रूप से शामिल करें; और विचारों और निष्कर्षों को स्पष्ट करें, सत्यापित करें या चुनौती दें।
CCSS.ELA-LITERACY.SL.9-10.1.D
विविध दृष्टिकोणों पर सोच-समझकर प्रतिक्रिया दें, सहमति और असहमति के बिंदुओं को संक्षेप में प्रस्तुत करें, और, जब आवश्यक हो, अपने स्वयं के विचारों और समझ को योग्य बनाएं या उचित ठहराएं और प्रस्तुत साक्ष्य और तर्क के आलोक में नए संबंध बनाएं।
CCSS.ELA-साक्षरता.SL.9-10.2
प्रत्येक स्रोत की विश्वसनीयता और सटीकता का मूल्यांकन करते हुए विविध मीडिया या प्रारूपों (उदाहरण के लिए, दृश्यमान, मात्रात्मक, मौखिक रूप से) में प्रस्तुत जानकारी के कई स्रोतों को एकीकृत करें।
CCSS.ELA-साक्षरता.SL.9-10.3
वक्ता के दृष्टिकोण, तर्क और साक्ष्य और बयानबाजी के उपयोग का मूल्यांकन करें, किसी भी भ्रामक तर्क या अतिरंजित या विकृत साक्ष्य की पहचान करें।
बोलना और सुनना: ज्ञान और विचारों की प्रस्तुति (ग्रेड 9-10)
CCSS.ELA-साक्षरता.SL.9-10.4
जानकारी, निष्कर्ष और सहायक साक्ष्य स्पष्ट, संक्षिप्त और तार्किक रूप से प्रस्तुत करें ताकि श्रोता तर्क की पंक्ति का पालन कर सकें और संगठन, विकास, सार और शैली उद्देश्य, दर्शकों और कार्य के लिए उपयुक्त हों।
CCSS.ELA-साक्षरता.SL.9-10.5
निष्कर्षों, तर्क और साक्ष्य की समझ बढ़ाने और रुचि बढ़ाने के लिए प्रस्तुतियों में डिजिटल मीडिया (जैसे, पाठ्य, ग्राफिकल, ऑडियो, दृश्य और इंटरैक्टिव तत्व) का रणनीतिक उपयोग करें।
CCSS.ELA-साक्षरता.SL.9-10.6
विभिन्न संदर्भों और कार्यों के अनुसार भाषण को अपनाना, संकेत या उचित होने पर औपचारिक अंग्रेजी पर पकड़ प्रदर्शित करना। (ग्रेड 9-10 भाषा मानक 1 और 3 देखें यहाँ विशिष्ट अपेक्षाओं के लिए।)
बोलना और सुनना: समझ और सहयोग (ग्रेड 11-12)
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.11-12.1
कक्षा 11-12 के विषयों, पाठों और मुद्दों पर विविध साझेदारों के साथ सहयोगात्मक चर्चाओं (एक-पर-एक, समूहों में और शिक्षक के नेतृत्व में) की श्रृंखला में प्रभावी ढंग से भाग लें, दूसरों के विचारों पर निर्माण करें और अपने स्वयं के विचारों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करें। और प्रेरक रूप से.
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.11-12.1.ए
अध्ययनाधीन सामग्री को पढ़कर और शोध करके तैयार होकर चर्चा में आएं; विचारों के विचारशील, तर्कसंगत आदान-प्रदान को प्रोत्साहित करने के लिए विषय या मुद्दे पर ग्रंथों और अन्य शोधों के साक्ष्य का हवाला देकर स्पष्ट रूप से उस तैयारी का लाभ उठाएं।
CCSS.ELA-LITERACY.SL.11-12.1.B
नागरिक, लोकतांत्रिक चर्चाओं और निर्णय लेने को बढ़ावा देने, स्पष्ट लक्ष्य और समय सीमा निर्धारित करने और आवश्यकतानुसार व्यक्तिगत भूमिकाएँ स्थापित करने के लिए साथियों के साथ काम करें।
CCSS.ELA-LITERACY.SL.11-12.1.C
तर्क और साक्ष्य की जांच करने वाले प्रश्न पूछकर और उनका उत्तर देकर बातचीत को आगे बढ़ाएं; किसी विषय या मुद्दे पर विभिन्न पदों के लिए सुनवाई सुनिश्चित करना; विचारों और निष्कर्षों को स्पष्ट करना, सत्यापित करना या चुनौती देना; और भिन्न और रचनात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना।
CCSS.ELA-LITERACY.SL.11-12.1.D
विविध दृष्टिकोणों पर सोच-समझकर प्रतिक्रिया दें; किसी मुद्दे के सभी पक्षों पर की गई टिप्पणियों, दावों और साक्ष्यों को संश्लेषित करना; जब संभव हो तो विरोधाभासों को हल करें; और निर्धारित करें कि जांच को गहरा करने या कार्य को पूरा करने के लिए कौन सी अतिरिक्त जानकारी या शोध की आवश्यकता है।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.11-12.2
सूचित निर्णय लेने और समस्याओं को हल करने के लिए, प्रत्येक स्रोत की विश्वसनीयता और सटीकता का मूल्यांकन करने और डेटा के बीच किसी भी विसंगति को नोट करने के लिए विभिन्न प्रारूपों और मीडिया (उदाहरण के लिए, दृश्यमान, मात्रात्मक, मौखिक रूप से) में प्रस्तुत जानकारी के कई स्रोतों को एकीकृत करें।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.11-12.3
वक्ता के दृष्टिकोण, तर्क और साक्ष्य और बयानबाजी के उपयोग का मूल्यांकन करें, रुख, परिसर, विचारों के बीच संबंध, शब्द चयन, जोर के बिंदु और इस्तेमाल किए गए स्वर का आकलन करें।
बोलना और सुनना: ज्ञान और विचारों की प्रस्तुति (कक्षा 11-12)
CCSS.ELA-साक्षरता.SL.11-12.4
स्पष्ट और विशिष्ट परिप्रेक्ष्य व्यक्त करते हुए जानकारी, निष्कर्ष और सहायक साक्ष्य प्रस्तुत करें, ताकि श्रोता तर्क की रेखा का अनुसरण कर सकें, वैकल्पिक या विरोधी दृष्टिकोणों को संबोधित किया जा सके, और संगठन, विकास, सार और शैली उद्देश्य, दर्शकों के लिए उपयुक्त हों। और औपचारिक और अनौपचारिक कार्यों की एक श्रृंखला।
CCSS.ELA-साक्षरता.SL.11-12.5
निष्कर्षों, तर्क और साक्ष्य की समझ बढ़ाने और रुचि बढ़ाने के लिए प्रस्तुतियों में डिजिटल मीडिया (जैसे, पाठ्य, ग्राफिकल, ऑडियो, दृश्य और इंटरैक्टिव तत्व) का रणनीतिक उपयोग करें।
सीसीएसएस.ईएलए-साक्षरता.एसएल.11-12.6
विभिन्न संदर्भों और कार्यों के अनुसार भाषण को अपनाना, संकेत या उचित होने पर औपचारिक अंग्रेजी पर पकड़ प्रदर्शित करना। (ग्रेड 11-12 भाषा मानक 1 और 3 देखें यहाँ विशिष्ट अपेक्षाओं के लिए।)
CASEL मानक
स्व जागरूकता
किसी की अपनी भावनाओं, विचारों और मूल्यों को सटीक रूप से पहचानने की क्षमता और वे व्यवहार को कैसे प्रभावित करते हैं। आत्मविश्वास, आशावाद और "विकास मानसिकता" की एक अच्छी भावना के साथ, किसी की ताकत और सीमाओं का सटीक आकलन करने की क्षमता।
- भावनाओं की पहचान
- सटीक आत्मबोध
- ताकतों को पहचानना
- खुद पे भरोसा
- आत्म प्रभावकारिता
आत्म प्रबंधन
विभिन्न स्थितियों में किसी की भावनाओं, विचारों और व्यवहारों को सफलतापूर्वक नियंत्रित करने की क्षमता - तनाव को प्रभावी ढंग से प्रबंधित करना, आवेगों को नियंत्रित करना और स्वयं को प्रेरित करना। व्यक्तिगत और शैक्षणिक लक्ष्य निर्धारित करने और उनकी ओर काम करने की क्षमता।
- आवेग नियंत्रण
- तनाव प्रबंधन
- आत्म अनुशासन
- स्व प्रेरणा
- लक्ष्य की स्थापना
- ओर्गनाईज़ेशन के हुनर
सामाजिक जागरूकता
विविध पृष्ठभूमियों और संस्कृतियों के लोगों सहित, दूसरों के प्रति दृष्टिकोण अपनाने और उनके साथ सहानुभूति रखने की क्षमता। व्यवहार के लिए सामाजिक और नैतिक मानदंडों को समझने और परिवार, स्कूल और सामुदायिक संसाधनों और समर्थन को पहचानने की क्षमता।
- नज़रिया लेना
- समानुभूति
- विविधता की सराहना करना
- दूसरों के प्रति सम्मान
संबंध कौशल
विविध व्यक्तियों और समूहों के साथ स्वस्थ और पुरस्कृत संबंध स्थापित करने और बनाए रखने की क्षमता। स्पष्ट रूप से संवाद करने, अच्छी तरह सुनने, दूसरों के साथ सहयोग करने, अनुचित सामाजिक दबाव का विरोध करने, रचनात्मक रूप से संघर्ष पर बातचीत करने और जरूरत पड़ने पर मदद मांगने और पेश करने की क्षमता।
- संचार
- सामाजिक अनुबंध
- संबंध बनाना
- टीम वर्क
जिम्मेदार निर्णय लेना
नैतिक मानकों, सुरक्षा चिंताओं और सामाजिक मानदंडों के आधार पर व्यक्तिगत व्यवहार और सामाजिक बातचीत के बारे में रचनात्मक विकल्प बनाने की क्षमता। विभिन्न कार्यों के परिणामों का यथार्थवादी मूल्यांकन, और स्वयं और दूसरों की भलाई का विचार।
- समस्याओं की पहचान करना
- स्थितियों का विश्लेषण
- समस्याओं को सुलझा रहा
- का मूल्यांकन
- दर्शाते
- नैतिक जिम्मेदारी
सिद्ध प्रभावशीलता
साक्ष्य आधारित
ए सहकर्मी-समीक्षा अध्ययन CATCH My Breath में पाया गया कि जिन स्कूलों ने कार्यक्रम लागू किया था, उनमें अगले 16 महीनों में ई-सिगरेट के साथ प्रयोग करने की संभावना उन स्कूलों के छात्रों की तुलना में आधी थी, जिन्होंने कार्यक्रम प्राप्त नहीं किया था। पब्लिक हेल्थ रिपोर्ट्स - यूएस सर्जन जनरल की आधिकारिक पत्रिका - में निष्कर्षों का प्रकाशन CATCH My Breath को साक्ष्य-आधारित युवा वेपिंग रोकथाम कार्यक्रम के रूप में मान्यता देता है। अध्ययन में यह भी पाया गया कि कार्यक्रम ने वेपिंग के खतरों के बारे में छात्रों के ज्ञान में वृद्धि की और वेप-मुक्त जीवन शैली चुनने के बारे में सकारात्मक धारणाएं बढ़ाईं।
औसत मिडिल स्कूल की 7वीं कक्षा (192 छात्र) पर कार्यक्रम का प्रभाव:
कोई हस्तक्षेप नहीं
यदि हम कुछ नहीं करेंगे तो 17 ई-सिगरेट आज़माएँगे।
हस्तक्षेप: CATCH My Breath
CATCH My Breath से 8 को रोका जा सकेगा।
SAMHSA-मान्यता प्राप्त
मादक द्रव्यों के सेवन और मानसिक स्वास्थ्य सेवा प्रशासन (SAMHSA) ने CATCH My Breath को स्कूल स्तर के युवाओं के लिए एकमात्र अनुशंसित वेपिंग हस्तक्षेप के रूप में मान्यता दी है। साक्ष्य-आधारित संसाधन गाइड श्रृंखला. SAMHSA ने नोट किया कि कार्यक्रम के सफल कार्यान्वयन और कार्यक्रम क्षमता निर्माण के लिए CATCH My Breath पर प्रशिक्षण प्राप्त करना "महत्वपूर्ण" था।
क्या आप अपने समुदाय में CATCH My Breath द्वारा तम्बाकू युवा रोकथाम को लागू करने के लिए SAMHSA अनुदान निधि का उपयोग करने की योजना विकसित करने में सहायता चाहते हैं? हमारे कार्यक्रम विशेषज्ञों से संपर्क करें.
समुदाय परीक्षण किया गया
शिकागो पब्लिक स्कूल
शिकागो, आईएल
सीवीएस हेल्थ फाउंडेशन के अनुदान की बदौलत 2017-2018 स्कूल वर्ष के दौरान शिकागो पब्लिक स्कूल (सीपीएस) में CATCH My Breath की शुरुआत हुई। 1,000 से अधिक छात्रों तक पहुंचने वाले पांच स्कूलों से शुरू होकर, यह कार्यक्रम शब्द द्वारा पूरे जिले में फैल गया […]
स्पॉटलाइट देखेंटेक्सास
राज्यव्यापी
CATCH My Breath को 2016 में ऑस्टिन में टेक्सास यूनिवर्सिटी स्कूल ऑफ पब्लिक हेल्थ (UTHealth) में बनाया गया था। डॉ. स्टीवन एच. केल्डर ने 2011-2015 तक युवाओं में ई-सिगरेट के उपयोग में 900% की बढ़ोतरी की प्रतिक्रिया के रूप में पाठ्यक्रम विकसित किया। यह […]
स्पॉटलाइट देखेंशुरू हो जाओ स्कूल और संगठन
कार्यक्रम विकल्प
संपर्क करें किसी भी प्रश्न के लिए या अधिक जानकारी के लिए।
CATCH My Breath वेपिंग रोकथाम पाठ्यक्रम (अमेरिकी स्कूलों के लिए निःशुल्क)
- शामिल है -
निःशुल्क कार्यक्रम अनुपूरक
पहुंच शामिल है अंग्रेज़ी & स्पैनिश ग्रेड 5-12 के लिए मुख्य पाठ्यक्रम के संस्करण।
वैकल्पिक CATCH My Breath ऐड-ऑन (जिलों के लिए एकल साइन ऑन उपलब्ध)
वीडियो पाठ ($49 / स्कूल)
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लाइव कार्यान्वयन प्रशिक्षण (1टीपी18टी99/सीट)
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लाइव ट्रेन-द-ट्रेनर प्रशिक्षण (1टीपी18टी425/सीट)
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इवेंट लिंक की जानकारी सत्र से एक कार्यदिवस पहले भेजी जाएगी। सत्र रिकॉर्ड नहीं किए जाएंगे. यदि आप किसी सत्र में भाग लेने में सक्षम नहीं हैं, तो ईमेल करें [email protected] वैकल्पिक विकल्पों के लिए.
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समर्थन प्रभाव पैदा करता है
CATCH My Breath संयुक्त राज्य अमेरिका में सबसे अधिक इस्तेमाल किया जाने वाला युवा निकोटीन वेपिंग रोकथाम कार्यक्रम है। यह पाठ्यक्रम अमेरिका के मिडिल स्कूलों और हाई स्कूलों में निःशुल्क उपलब्ध कराया जाता है 1.8 मिलियन छात्र सभी के पार 50 राज्य में समाप्त हो गया 5,500+ स्कूल.
अपने काम को प्रभावी ढंग से बढ़ाने और लाखों बच्चों तक पहुंचने के लिए, CATCH My Breath हमारे फंडिंग भागीदारों और दाताओं के उदार समर्थन पर निर्भर करता है, जो हमें वंचित समुदायों के लिए पूर्ण वेप शिक्षा कार्यक्रम कार्यान्वयन और स्थानीय क्षमता निर्माण सेवाएं लाने में मदद करते हैं, जिन्हें इसकी सबसे अधिक आवश्यकता है।
हमारे प्रायोजन अवसरों के बारे में अधिक जानने के लिए या कैसे आपकी कंपनी या फाउंडेशन दुनिया भर के युवाओं को वेपिंग रोकथाम शिक्षा तक पहुंचने में मदद कर सकती है, कृपया ग्लोबल एडवांसमेंट के निदेशक जॉन वीडमैन से संपर्क करें। [email protected].
अमेरिका में CATCH My Breath प्रोग्राम का उपयोग
राष्ट्रव्यापी शीर्ष जिलों द्वारा उपयोग किया जाता है
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युवा वेपिंग रोकथाम के महत्वपूर्ण मुद्दे के बारे में सूचित रहें और युवा ई-सिगरेट महामारी से निपटने के लिए काम कर रहे अन्य माता-पिता, शिक्षकों, सार्वजनिक स्वास्थ्य पेशेवरों और संबंधित नागरिकों के साथ खड़े रहें।