De la política a la práctica: Adopción de la educación para la salud en Massachusetts

2 de septiembre de 2025  | Por Hannah Gilbert

Aspectos destacados clave

• Massachusetts recomienda los programas CATCH: El Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts (DESE) incluye CATCH, Health Ed Journeys (HEJ) y PE Journeys (PEJ) en su Guía curricular CHPE de 2024, lo que convierte a Massachusetts en el cuarto estado en reconocer estos programas, junto con Texas, Idaho y Utah.
• CATCH amplía su apoyo en todo Massachusetts: En respuesta al creciente interés, CATCH Global Foundation ha profundizado su trabajo en Massachusetts organizando desarrollo profesional en persona, participando en conferencias educativas estatales y colaborando con distritos como Boston y New Bedford para apoyar la implementación exitosa y la evaluación continua.

Massachusetts es el cuarto estado en aprobar o recomendar formalmente los programas de Salud y Educación Física CATCH a sus distritos escolares, sumándose a Texas, Idaho y Utah. Este reconocimiento del Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts (DESE) destaca el compromiso y los esfuerzos del estado por promover una educación para la salud integral, apropiada para el desarrollo y basada en habilidades.

Como parte de su Guía curricular integral de salud y educación física (CHPE) publicada para 2024, el DESE incluye CATCH Viajes de educación en salud (HEJ) y PE Journeys (PEJ) como programas aprobados.

Las Escuelas Públicas de New Bedford lideraron la iniciativa al adoptar el programa HEJ antes de que el DESE lo aprobara oficialmente. Las Escuelas Públicas de Boston, el distrito más grande del estado, siguieron el ejemplo. En ambos distritos, los líderes escolares están invirtiendo tiempo y esfuerzo en apoyar a los educadores. Gracias a esfuerzos conjuntos, ambos distritos han creado un entorno propicio para la educación para la salud, y los educadores de preescolar a octavo grado están adoptando ampliamente el currículo HEJ CATCH.

La Fundación Global CATCH comparte este compromiso con el éxito de los educadores. El equipo de CATCH organizó su primera sesión presencial de desarrollo profesional de HEJ y asistió a la conferencia anual Convención MA-PHERDy continúa desarrollando desarrollo profesional personalizado para satisfacer las diversas necesidades de los distritos escolares. Por ejemplo, una sesión se diseñó específicamente para apoyar a educadores de diversos orígenes, muchos de los cuales no son maestros de salud certificados, lo que garantiza que todos se sientan seguros y capacitados para impartir una instrucción de salud significativa.

Las Escuelas Públicas de Boston y New Bedford han participado activamente en evaluaciones de programas, incluyendo grupos focales de educadores, para evaluar el impacto e informar sobre la mejora continua. En el próximo año escolar 2025-2026, la Fundación Global CATCH, en colaboración con UTHealth Houston y la Oficina de Salud y Bienestar de las Escuelas Públicas de Boston, planea realizar una evaluación de la implementación del currículo de HEJ. Se prevé que la Junta de Revisión Institucional (IRB) reciba la aprobación final en agosto de 2025.
Actualmente, al menos 164 escuelas en todo el estado están utilizando programas CATCH, lo que indica un impulso creciente hacia la educación sanitaria integral.

Puntos fuertes del currículo CATCH

Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts: Guía curricular integral de salud y educación física para 2024 Se destacan las fortalezas de los programas CATCH HEJ y PEJ, en particular su aplicación en el aula y su adecuación a los estándares estatales. A continuación, se presenta un resumen de cómo CATCH cumple con estos parámetros:

• Basado en habilidades: El plan de estudios ofrece a los estudiantes numerosas oportunidades para desarrollar habilidades de salud fundamentales, incluido el análisis de influencias, el acceso a la información, la comunicación, la toma de decisiones, el establecimiento de objetivos, las prácticas de promoción de la salud y la defensa.
• Evaluación: Herramientas y estrategias para apoyar la evaluación formal e informal del aprendizaje y el desarrollo de habilidades de los estudiantes.
• Apropiado para el desarrollo y accesible: Las herramientas interactivas y los materiales adaptables garantizan que el plan de estudios incluya a todos los estudiantes, incluidos los estudiantes con discapacidades y aquellos con necesidades diversas.
• Representación de identidades diversas: Las lecciones reflejan una amplia gama de identidades estudiantiles y experiencias vividas, ayudándolos a verse a sí mismos en el contenido y fomentando al mismo tiempo la comprensión de los demás.
• Flexible y práctico: El currículo sigue una clara progresión de aprendizaje; sin embargo, los profesores pueden completar las unidades y lecciones en cualquier orden según sus necesidades. Cada lección puede impartirse en una sola sesión de clase o dividirse en fragmentos de 5 a 10 minutos cada uno.

Obtenga más información sobre CATCH Health Ed Journeys, obtenga una vista previa del plan de estudios o cómprelo.